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民生服务 经验之谈 语文为王 阅读先行

2021年01月27日 来源:盲人月刊

王志敏

随着全球化进程的加剧,孩子的外语能力越来越受到家长的重视;而中文却时常被认为可以在母语环境中自然习得,无须用心着意去深耕细作。事实上,孩子自幼养成的阅读习惯和阅读能力在孩子成长中起着举足轻重的作用,大量的实践和实验研究都证明了这一点。

美国在上个世纪就大力提倡、推广“二十分钟听读启蒙教学法”。美国教育家杰姆.特莱里斯一生致力于幼儿的智力开发,他倡导的主要方式就是:父母每天为孩子朗读二十分钟。他认为,孩子开始听读越早越好,内容应生动有趣、由浅入深。在父母日复一日、年复一年绘声绘色、娓娓动听的朗读中,孩子们想要读书的念头油然而生。特莱里斯通过实践证明,坚持听读可以使孩子集中注意力、丰富词汇、激发想象、扩宽视野、萌发情感,更能够使孩子逐渐领悟语句结构和词义神韵。

美国夏威夷州从文教社团到报纸、电台、电视台,大力发动、倡导“请为孩子朗读”的活动。这项活动得到其它州许多有识之士的响应,并向更大的范围推广。不少美国经济贸易集团也参与发动类似的活动,称之为“您一天中最重要的二十分钟”。

作为有视力障碍的家长,我们要做到每天为孩子读书二十分钟确实会有不同程度的困难。如果身边没有明眼人协助,自己又是全盲的话,不妨就采用内容适宜的盲文图书或有声读物,边摸读(听读)边为孩子朗读,这虽比某些发达国家的“双文字图书”稍显逊色,但毕竟没有让我们错过这“一天中最重要的二十分钟”。现代科学技术也为我们提供越来越多的辅助器具,让我们可以更加顺畅地度过这宝贵的亲子时光。

在为孩子朗读的过程中,大概每个父母都经历过让他们头疼的睡前惯例——被孩子央求把同一本书念上第N次。研究指出,尽管不断重复念同一本书可能让妈妈或爸爸感觉头脑麻木,但这是幼童学习新词汇的最佳方法。研究结果显示,那些为了启迪孩子心智而花很多钱购买收藏大量图书的父母们是在浪费钱。事实上,买上几本孩子们最喜欢的图书,反复朗读,收效会大得多。

英国萨塞克斯大学词语实验室的杰西卡·霍斯特博士设计了一个实验,以了解三岁大的幼童能多快地识别和记忆六个新单词。研究人员每周去这些幼童的家做三次访问,其中一组幼童每次把同一个故事连续听三遍,另一组幼童每次听到三个不同的故事,这些故事都含有同样多的新词,这些新词出现的次数也一样多。当研究人员一周后回访时,他们发现反复听同一个故事的小孩通常可以学到3.6个新单词,那些听不同故事的小孩只能记住2.6个新单词。研究人员还注意到,“反复”组的小孩学得比“多样”组的小孩更快。霍斯特博士说:“我们的研究显示,在某种程度上,少即是多。”

对于不同年龄的孩子,我们都会给孩子买各种图书,但你没必要疯狂地买下《火车头托马斯》系列的每一本书,反复念同一本书将对孩子更加有益。先前的研究发现,三分之一的父母在晚上安顿小孩睡觉前不给他们念书,然而,每天30分钟一对一的念书时间,在不到五个月内就能让小孩的阅读年龄提早近两年。

对于网络和市场上为数不少的、适于不同年龄幼儿的音频故事资料,可以尝试着让孩子来听。如果孩子一时还不能专注地倾听故事也不必着急,幼儿更需要面对面互动和直接的情感交流,他们的心智还没有达到可以对一个孤立的声音保持注意的程度;如果孩子已经能够独立听完一个音频资料中的故事,家长可以热情鼓励他们把听到的故事讲给其他家庭成员听,不必苛求孩子把故事讲得完整流畅,只要家人兴趣盎然地倾听、有意无意地重复孩子口中蹦出来的新词就好。

如此像每天多吃一顿饭一样,定时定位地听书、讲书、读书,激发孩子对图书的兴趣,养成良好的阅读习惯,不仅一劳永逸、受益终生,而且也极具现实意义。

去年,教育部召开新闻发布会正式宣布:2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察,不仅是语文试卷增加了阅读量,其他科目都会增加。原来可能所有的考题题面只有2000多字,以后的题面阅读量也许会有5000多字,甚至是9000字。

现在阅读的要求远远高出语文教学水平,也就是说,只看教材,别说高考语文,就连中考语文都将应付不来。教改后考察大量语文的超纲内容,考察全科素质成为标配,临时抱佛脚没有指望。未来,阅读是一切学科的最重要基础,如果你依然说自己的孩子没时间读书,等同于要自己的孩子放弃所有学科。

可见,语文为王的时代已经不是口号,而是真的来临了!我们谁也不希望我们的孩子在仓皇应对中疲于奔命,让孩子自幼从听读到学会独立阅读,使读书像水果、蔬菜一样贯穿生活始终,无论对于现实的考试,还是有品质的人生都大有裨益。(责编 罗淑敏)

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