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心理辅导 帮助视力障碍的青少年走出心理阴霾

2020年05月11日 来源:盲人月刊

中国盲文图书馆 何雅霞

青少年是祖国的花朵,国家的未来。处在黄金期的青少年,正经历着从人格、性征、内分泌到心理等方面巨大的变化,他们心理发展和生理发育往往不同步。青少年心理学之父霍尔曾经以“暴风骤雨”这个词来描述这一时期个体心理的起伏跌宕、充满矛盾与冲突的发展特点。

在青少年的成长过程中,他们都会或多或少的存在一些心理问题,比如适应性障碍、厌学、社交恐惧、抑郁、考试焦虑等,对于有视力障碍的青少年他们不仅会遇到普通青少年遇到的心理问题,他们还会遇到更复杂的心理问题。在他们遇到问题的时候,我们一定要伸出援助之手,帮助视力障碍的青少年度过难关。

下面我想谈谈视力障碍青少年常见的三个方面的心理问题:

1.自卑心理。自卑是我们每个人都有的,从我们来到这个世界上开始就可以产生自卑的心理。比如当一个婴儿需要吃奶的时候,他通过哭泣来表达自己的需要。当他的妈妈及时给他喂奶的时候,孩子被满足了,他的感受是父母爱我,我很自信。可是当父母没有满足孩子的时候,孩子的情感被忽视了,这个时候他很沮丧。长期不被父母满足的孩子,他会慢慢觉得是不是我不好,所以父母不满足我呢?这个时候孩子感觉自己是卑微的,是不被别人喜欢的,从此便开始产生自卑心理。

如果孩子是个视力有问题的孩子,因为自己天生就有缺陷,所以他更加在意父母是不是真的爱自己。他很敏感,他通过父母和他人对自己的言语和态度,来判断自己是不是真的被别人喜欢。一旦觉得有人拒绝自己,不满足自己,这个孩子就很容易自我否定。

针对有视力障碍的青少年自卑心理,我们要好好地去体会他的感受,可能你说话语气不好或者一次拒绝,就可能触动他们敏感的内心。所以我们要态度和蔼的对待他们,让他们感觉到我们是真的爱他们,这样可以让那些处于自卑心理的孩子走出自我否认的心理阴影,建立阳光自信的良好心态。

2.自闭心理。由于先天有缺陷,所以有视力障碍的青少年在成长的过程中无法享受正常人的生活。他们的世界是一片漆黑,他们不知道花是什么颜色的,是多么漂亮,世界是多么的美好。他们感觉自己是被上天抛弃的人,很不开心。当他们遇到困难挫折或者被别人欺负的时候,他们通常都是选择逃避现实,将自己封闭起来。这种自闭的心理问题,不是一种很好的解决问题方法,可是他们不愿意面对生活,面对那些伤害自己的人。

当我们身边有自闭心理问题的视力障碍青少年时,请大家一起邀请他们走出家门,用我们的热心去融化他们冰冷的心。用我们的真情去填满他们内心深处的空白。当他们的内心深处不再是伤痕累累孤独寂寞的时候,自然会走出封闭的内心世界,与我们一起拥抱阳光,享受美好的生活。

3.情感问题。青少年朝气蓬勃,像是早晨八九点钟的太阳。有视力障碍的青少年心理上也是充满活力的,对于他们来说,同样需要接触社会,与人交流,尤其是与异性朋友交往更是青少年的心理和生理需要。可是当他们面对异性青少年的时候,明明自己的内心深处在呼唤爱和幸福,可是由于自己是一个盲人,所以他们不知道如何表达自己,更不知道自己怎样才能被异性所喜欢。

通常在情感方面,他们是很压抑自己的。对比正常人,他们更渴望有异性朋友能够欣赏自己,接纳自己,让自己不再孤独。因为是视力有障碍,他们害怕自己被拒绝,害怕异性朋友不是真的喜欢自己,也许对方只是出于可怜同情心吧。这种矛盾的心理,会让有视力障碍的青少年郁郁寡欢,甚至出现借助抽烟喝酒麻醉自我,伤害自己的事情。

当我们身边的有视力障碍青少年渴望异性交往的时候,我们可以去鼓励他们大胆地呼唤爱和幸福。如果他们被拒绝或者被爱的人伤害的时候,我们要好好地陪伴他们,倾听他们内心深处的感受,帮助他们愈合心灵的创伤,重新鼓起勇气面对生活,追求自己的幸福。

视力障碍青少年他们同样是社会的组成细胞,是社会的一部分。我们应该发动全社会及每一个家庭学校都来关心关怀这部分群体。作为专门为盲人出版精神食粮的盲文出版社,应该多为盲人出版一些心理学方面的盲文图书及有声读物。当他们遇到问题时,可以从书本中吸取营养,增长知识,开阔眼界。特殊教育学校的老师们更需要多关心多引导多陪伴他们,在遇到心理问题时有地方诉说,有人帮助他们。老师不但要教授知识,更要成为视障青少年的贴心人,知心朋友。

让我们共同关注下一代的健康成长,使我们的社会成为和睦友爱的大家庭,帮助视力障碍的青少年走出心理阴霾。

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