残疾使学习成为一个困难的过程
中国残疾人网站：学习障碍是这样一些问题，它影响大脑接收、处理、分析以及/或存储信息的能力。
文/ Paul Rendine
译文/胡新亮
由于上个月我的关于个体残疾的文章，我收到了大量反馈。尤其是有一些比较具体的问题，有关于学习障碍（learning disabilities），及针对它而进行的特殊外科手术，有望校正听力损伤。据此，这周和下周我们将会提供一些有关学习障碍的额外信息，在今年最后两周更详细地探讨人工耳蜗移植手术（cochlear implants），来尽可能地帮助听力损伤得到康复。
我们从学习障碍入手。学习障碍是这样一些问题，它影响大脑接收、处理、分析以及/或存储信息的能力。这些问题使得学生难以像没有受到学习障碍影响的学生那样更快地学习。学习障碍有许多类型。大多数学生不止受到一种学习障碍的影响。
某些学习障碍阻滞人们的注意力集中的能力，这导致他们思虑过多。其它学习障碍使得学生难以阅读、拼写或者解决数学问题。目前的研究表明，将近四百万的学龄儿童患有学习障碍，而其中至少百分之二十的儿童患有导致难以集中注意力的紊乱。
绝大多数学习障碍可以划分为两个种类：语言或非语言。
语言学习障碍患者具有言语说和写的困难。最稀松平常和为人所知的语言学习障碍是（诵读困难），这导致人们在识别或处理字母及其声音方面产生问题。由于这个原因，诵读困难患者难以进行朗读或者写作的工作。
一些患有言语学习障碍的人可能能够很好地读写，但是他们语言的其他方面的却有问题。例如，他们能够很好地读出一个句子或者一个段落，他们是很好的读者，但是，他们却无法将单词与他们所读的段落之意义连通起来（如形成某事物或情境的图景）。一些人书写有问题，因为他们的大脑竭力控制收到的许多事——从写句子时的移动手比划字母到记忆正确的语法规则。
非言语学习障碍患者则对处理他们的所见有着困难。他们无法弄清视觉细节的意义，比如像黑板上的数字。一些非语言学习障碍患者可能会混淆加号和除号，例如，一些抽象概念，如分数，就让他们摸不着头脑。
一种被称为注意力缺失多动症（attention deficit hyperactivity disorder）的行为状况经常与学习障碍联系起来，这是因为注意力缺失多动症患者总是很容易分神儿而难以集中精神。他们也过于活跃或者难以控制他们的冲动。
导致学习障碍的原因尚不得而知：但是，研究者们发展了一些理论，例如：
基因影响。专家注意到。学习障碍患者倾向发生在家族内，他们认为遗产起到了作用。但是，研究者仍难以达成一致，即学习障碍是否真的是由于基因引起的，或者是否产生于家庭内，由于孩子模仿了家长们的所作所为。
大脑发育。一些专家认为学习障碍可以归因于出生前后的大脑发育。因为这个原因，诸如低出生体重、缺氧或者早产都可能与学习障碍有关。受到头外伤的年幼孩子也有患上学习障碍的风险。
环境作用。婴儿和幼儿对环境毒素十分敏感。例如，你可能听到铅（在一些老式家庭中的含铅油漆或含铅水管）被认为导致了学习障碍。早期的营养不良也会导致以后的学习障碍。
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