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2015年04月03日 来源:中国残疾人网

中国自闭症教育康复行业首个发展状况报告在京发布

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(中国残疾人网记者李樱图文报道)2015年4月2日,在第八个国际孤独症日到来之际,由北京师范大学出版社(集团)有限公司、五彩鹿儿童行为矫正中心和新华网主办,中国残疾人福利基金会支持的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》发布会在京举行。

发布会上,记者获知一个最新数据,根据2014年美国疾病控制与预防中心统计,自闭症谱系障碍的发病率为1/68,男孩患病率为1/42。这意味着每68个孩子里就有一个患有自闭症,美国自闭症逐年增加的发病率,让人愕然。我国还没有针对自闭症的全国性流行病学调查,但近几年由于诊断技术的发展,还有公众的意识逐渐增强,以前漏诊的自闭症孩子可能被确诊,让人感觉自闭症“大爆发”。

此次由北京师范大学出版集团、五彩鹿儿童行为矫正中心、新华网共同发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》是我国自闭症教育康复行业首个发展状况报告。它介绍了国内外最新研究成果;敦促高等院校尽快建立相关专业,给政府制定政策法规提供科学依据。

2015年世界自闭症日的主题为:职业,孤独症优势。这引导人们探讨一些孤独症患者比普通人群更强的能力,例如图案识别能力、逻辑推理能力、对细节的关注能力等,这些特质使得他们更适合某些职业,如在动物农场或动物诊所中的工作,在科学实验室里需要系统的、重复的和精准的工作,可以部分避免与人交流,能够愉快的工作,对于整理图书馆或杂货店的架子这样需要系统执行重复任务的工作,孤独症人也是最佳人选,对于那些拥有分析混乱数据的能力的孤独症人来说与电脑有关的工作是很有益的工作。而要释放这些潜力,必须要克服的障碍有:职业培训缺乏,对就业的支持仍不充分,以及较为普遍的歧视。

在本届“世界孤独症日”上,联合国开展了一场行动呼吁,邀请企业做出实际承诺雇佣孤独症人群。企业可以使用由《联合国全球公约》设立的平台business.un.org自愿提交承诺,为支持《残疾人权利公约》中第27条款的原则(认可“残疾人士有与其他人平等工作的权利”,也有权利在一个“开放,包容,无障碍”的环境中工作)做出具体行动。同时,也要求社会鼓励开展16岁以上成人孤独症者的职业培训,有针对性的进行提高孤独症者的素质及职业能力的培训,对其进行技术业务知识和实际操作能力的教育和训练,让有劳动能力的成年孤独症者走向工作岗位,自食其力,以社会参与者的方式融入社会,有尊严的生活,也让抚育他们多年的父母能够看到多年的辛苦没有白费,孩子成为了对社会有用的人才。

图解自闭症儿童的思维和普通孩子思维模式的不同:

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图解一:如果给普通儿童看的话,可能会觉得蘑菇和兔子正在一起玩积木。蘑菇和兔子有一定的眼神交流,兔子和蘑菇是人物,积木是一个玩具或者纽带。

如果是同能力的自闭症儿童看上面这幅图的话,他眼前的画面大概是下图这样:

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他们获取信息的方式是优先识别个体(兔子、蘑菇、积木),积木也是个体而且是和蘑菇以及兔子是同级别的平行关系,而属于这个个体的属性(如颜色、形状、大小等)则依附在个体之上。

图解二:

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这是我们特教常用的一套卡片叫做三张排序。在老师都没有给任何提示的前提下:

普通儿童:小姐姐先挤牙膏再刷牙最后擦嘴,类似是得到这个解读。他们大概能分辨出这是同一个人按照某个顺序或者时间规律在做事。

自闭症儿童:张三在挤牙膏,李四在刷牙,王五在擦嘴。在他们看来,这是穿同样衣服长相类似的三个人。没有时间概念以及时间的关联。这就是自闭症儿童第一反应。

图解三:

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并不是说这个孩子处于某个容器或者状态,而是说周围音量自动降低60%。好比你正处于打DOTA打LOL的状态,门外的老妈慢悠悠得喊了一句:吃饭了。外界人和他们相处时主动的语言交流,对他们说大约就是处于这样一个音量等级,同时也处于非优先非紧急级别,无论这句话他们是否理解。

图解四:

单线程和多线程。

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这个很好理解,以玩电脑为例,普通儿童可以一边刷知乎一边听歌还可以一边QQ划水

但是自闭症儿童只能单独处理一件事。(如下图)

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