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听力障碍者

2014年05月20日 来源:中国残疾人网

(中国残疾人网记者李樱综合报道)单纯失聪或聋哑,不会影响性欲和性的生理反应,但人类性表现或性行为大多为后天学习所得。自幼丧失听力的人,不能接受和分析外界传人的音响、语言信息,对他们的心理一社会发育、性的社会化进程,会受到一定限制。许多正常儿童和青少年最初的性常识,大多来自于成人或同龄人的诙谐、幽默甚至“脏话”,当他们到达对性感兴趣后便会对他人谈论性的问题更加注意,尽管这些常识不一定是科学的,但不失为一种“性的启蒙”。为了弥补这一缺陷,聋哑儿童的父母可在孩子性发育的各个阶段,有意识地对他们进行性知识教育。

在正常儿童,对一个词汇的深入理解,直到最后储存到自己词汇库中运用自如,往往需要几百次的重复。自幼失聪者缺乏听觉刺激,只能依照唇读或手势语来理解讲话内容,据研究仅25%的内容能得到理解,这对他们获取性知识、丰富性感情以及发挥性想象,都会带来困难。这些问题可以通过性卫生保健教育和性问题咨询指导来得到解决。对聋哑人应尽早地采用图片、影视材料,或应用其他适当可行的性教育方法,纠正可能出现的性无知,健全他们的性心理,以保障他们高质量的性生活。

对聋人性教育课程的改进问题尚未引起重视。须要设计一些特殊的教材和方法,使他们克服性知识接受能力上的缺陷。然而,还有一些和上述完全不同的方法,即通过聋哑儿童的父母——他们正为自己孩子的缺陷而感到内疚,同时有强烈的愿望教育他们的孩子能在经济上自力——以及通过聋儿的启蒙者,但他们中有许多人由于崇奉某种错误的道德观念面无视这种特殊人群的性要求。即使在聋人寄宿学校的课程里,性教育也只是流于形式面已。正因为常常有这样的问题,所以那里几乎没有几位受过这方面专门训练的老师能够承当这一角色。

聋哑一般并不影响性欲或性活动的生理反应,然而,许多聋哑人对性知识的无知以及社会技能和社交活动的相对缺乏可能造成婚姻和性生活方面的问题。尽管对这方面的内容还研究得极少,但聋人在自信心和体象感方面的压力可能是将来一个极其引入注目的研究课题。有材料表明在聋哑寄宿学校中同性恋发生率高于异性恋,对这个问题还需要进行更加深入的研究和观察。

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