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宁宁 学着过集体生活,就是学着适应社会

2017年07月07日 来源:《三月风》

摘要:老师同学的支持对于宁宁融入学校非常重要,在宁宁念小学的三年里,班主任在班里营造了一种非常友好的氛围,同学们都知道宁宁身体不方便,会主动照顾她。

文_本刊记者  刘一恒

摄影_本刊记者 白 帆

2007年7月3日,宁宁出生在江苏省南通如皋市下辖的一个农村,生于夏天的她,性格也如同这个季节一般明朗热情。她是父母第二个孩子,有一个年长她五六岁的哥哥,按理说,她的出生应该给这个家庭带来“儿女双全”的满足感,可是,在宁宁10个多月的时候,家人发现她的手总是握着,不太对劲,到南通、上海等地四处寻医,宁宁的爷爷记得很清楚,当他向某位医生询问“这个孩子以后还能不能上学”的时候,医生告诉他“回去再生一个吧”。言外之意很明白,这个孩子已经没救了。

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宁宁(右二)性格开朗活泼,爱唱爱笑,是个让人喜欢的小女孩,和同学们相处得也很好。

“脑瘫”的确诊让这个家庭陷入悲伤。“脑瘫,那不就是呆子吗?”当时宁宁的爷爷是这么想的,脑子轰地一下,一家人心里都乱糟糟的,宁宁的爸爸觉得大难临头,整个家都完了,宁宁的爷爷安慰他,“到什么山砍什么柴。”走一步看一步吧,谁也不想摊上这种事情,但是遇上了,就要坚强面对。宁宁的妈妈也慌了,“一提到宁宁,我就全身发抖。”宁宁奶奶对宁宁妈妈说,“你们放心,天塌下来我们承担。”从此之后,宁宁的爷爷奶奶就担负起照顾宁宁的重任。为了孩子有一个更好的学习和康复环境,爷爷奶奶带着宁宁来到如皋市里生活。

孩子一点点长大,到了同龄孩子都上幼儿园的时候了,可是幼儿园看见宁宁的情况,都不愿意接收,“孩子走路都走不稳,摔跤了怎么办,谁负责?”幼儿园怕担责,将宁宁拒之门外,宁宁在家哭,她想和别的小朋友一起上学。

爷爷四处求情之下,宁宁虽然没能进入幼儿园小班念书,但是当年龄到了念中班的时候,终于进幼儿园和同龄孩子一起念书了。那时候的她,每天上午去幼儿园上学,每天下午去如皋市残疾人康复中心做康复,脑瘫的孩子需要做大量的康复训练,让肢体协调。刚去康复中心的时候,宁宁不会走路,更别说其他的一些肢体动作了,但是在康复老师的帮助下,慢慢地,她能走路了,也能学着写字了。

之后,宁宁进入了当地实验小学念书,现在已经三年级了。爷爷每天接送宁宁上下学,中午的时候,宁宁就在学校里跟同学们一起吃饭,她没有办法自己盛饭,别的同学就帮她盛,她自己可以慢慢吃。“我得让她过过集体生活,如果不这样的话,她以后一点适应社会的能力都没有。”宁宁的爷爷说。

爷爷对宁宁的班主任非常感激,在宁宁念小学的三年里,班主任在班里营造了一种非常友好的氛围,同学们都知道宁宁身体不方便,会主动照顾她。

老师同学的支持对于宁宁融入学校非常重要,因为脑瘫孩子行动不稳,容易摔跤,班主任老师常常跟班上的同学说,如果你们和宁宁一起走路,看见她走不稳了,一定要上去扶一把;如果看见宁宁摔倒了,一定要第一时间把她搀扶起来。现在班上的同学都形成了习惯,比如雨天路滑或者上下楼梯的时候,看见宁宁都会去帮助。

因为行动受限,上体育课也是一个问题,班主任就告诉她“你不用跑得跟别的孩子一样快”,宁宁有时候也会跟在别的孩子后面小跑一会儿,如果累了,就坐在旁边休息,体育成绩上,老师不会对她做过高的要求。

在教室里上课的时候,老师为宁宁安排的位置是出入比较方便的靠过道的地方,平时同学们也会帮她收拾书包。宁宁性格开朗活泼,爱唱爱笑,是个让人喜欢的小女孩,和同学们相处得也很好。她喜欢语文和英语,以后的理想是当英语老师。宁宁也喜欢唱歌,最喜欢《东方红》,因为爷爷老听老唱。爷爷说,宁宁求知欲很强,想做的事情很多。

班主任说,宁宁能走到今天,跟爷爷奶奶的付出密不可分,每天早上,宁宁还没有睁开眼睛,奶奶就开始帮她做康复训练,这都是从如皋市残疾人康复中心老师那里学来的,脑瘫孩子如果不坚持做康复训练,身体情况会倒退,所以必须非常小心。康复中心的老师隔一段时间会对小孩做一些评估,告诉爷爷奶奶,现在重点应该训练什么。宁宁对奶奶说:“我离不开奶奶,我要奶奶活一万岁。”

爷爷奶奶对宁宁最大的希望,当然是生活能够自理,在这个前提下,自然也盼着她能学业有成,宁宁写字比一般小孩要慢,所以爷爷希望,以后考试的时候,对于这样的孩子,考试时间能够适当延长一些,不然写作文或者书写大段文字,对于宁宁就是一个比较严重的问题。

还有就是体育方面,爷爷也很担心体育成绩与升学成绩挂钩,如今按照当地中考免考规定“因病或因残不宜参加体育中考的考生,可申请免考。”在这一点上,宁宁一家应该可以放心了。

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