国外、中国香港残疾人考试制度建设

早在1990年，瑞典99%的残障学生进入普通学校学习，仅有1%中重度学习困难和其他残疾的学生留在特殊学校。

美国法律规定，残疾考生参加考试时可以向大学委员会申请评量调整，规定的评量调整主要有四大类：（1）试题呈现方式的调整：如大字体、盲文、笔写作答所用的盲文装置；放大镜等视觉放大装置；扬声器；盒式录音磁带；以口语或手语等方式呈现试题内容。（2）作答方式的调整：如报读、用磁带录音机作答（二者不可都使用）、口语作答、用不带语法纠正及粘贴复制功能的电脑作答；大块的答题纸。（3）时间/安排的调整：多次休息且休息时间不计入考试时间；延长时间；分作几天作答、在一天中特定时间作答。（4）环境的调整：小组的考试环境；在单独房间作答；对特殊的光线或声音的要求；经调试或特殊的设备或工具；可替代的考试场所（必须要有监考者在场）；有个人偏好的坐姿。

在澳大利亚、英国、美国等国家，大学里均设有残疾人服务中心，给残障学生提供所有的帮助，辅助他们完成学业。

在我国香港地区，盲人可以向教育部门提出试卷形式、内容、考试时间、考场安排等多方面的申请，经过审核认定为合理的需要都会得到妥善安排。另外，香港大学在硬件设施无障碍之外，还为盲生安排了一对一帮扶学生，比如扫描所需阅读材料，并转换为可阅读的电子点字版本等。